这个机电班的张琦，个头不高，干活灵活，年纪轻轻就练出了一身的好本领。他既能处理风门液压系统故障，又能排除各种型号开关故障，还能维修通信电话、瓦斯探头、人员定位等设备，俨然一个岗位“多面手”。
张琦接到任务后，自信地对刚收的徒弟小郭说：“练兵百日，用在一时，该到我们大显身手的时候啦！”下井前，他换好工作服，仔细检查了徒弟和自己的安全保护装备和井下电钳工作“八大件”，然后就带着小郭去了井下现场。
在接风门电控系统过程中，如何接线、如何走线、如何接风门的油管、如何走风门的油管，他做起来有条不紊，严谨细致而又轻松自如。看着一旁观察的小郭急得额上渗出了细细密密的汗珠，他刻意得放慢速度，细心指导新来的小郭。他一边接线，一边指给小郭说：“接线时密封圈内径与电缆外径的配合为+1毫米。密封圈刀削后应整齐圆滑，不得出现锯齿状……”接线余头、电缆护套、接线室地线、接线盒等操作要领和规定要求他也一一详细说明，连穿装操作顺序、接线布线标准、密封圈压紧程度、导体裸露规定也是解释的丝毫不差。“这些接线工艺和注意事项你必须认真牢记，只有这样做才符合接线工艺……”这一个班下来，小郭听得仔仔细细，在小本子上一边速记、一边画起示意图。一个班的作业，师徒俩不仅圆满地完成了任务，而且也让小郭受益匪浅。
笔者在对双龙煤业各班组进行调查走访中发现，这样“现场教学”、师徒传帮带的现象每个班组都有，通防队队长田建勤欣慰地说：“老师傅、技术能手、岗位精英进行传帮带的工作模式，使我们新入岗的职工成长很快，激活了班组活力，活跃了工作氛围，我给点个赞！”
今年初，双龙煤业针对班组人员业务水平参差不齐的现象，通过各区队队干研讨，有意识地引导，并要求班组认真开展“师带徒”工作，壮大班组技术力量。班组在继承传统“师带徒”培训模式下，营造良好的学习氛围，把“师带徒”与“思想、安全、技能、作风、业绩”和“争先创优”活动联系起来，通过技术指导、岗位练兵、生活关怀等多种形式，将传统帮带互学的形式融入到安全生产生活中，让更多的员工在“师带徒”过程中直接接受专业技能培养和能力锻炼，强化班组安全管理、文明作业、专业管理、基础管理，进一步推进班组建设。□
